"借卵做自怀试管供卵之父 "获得诺贝尔奖的故事》教学设计（甘肃省县级精品课）。本课对学生的知识要求不高，主要是训练学生辩证地看待科技发展与人类生活的关系。教学目标： 一、知识与技能 1、了解借卵做代怀做供卵试管的孕育过程 2、培养分析信息的能力 二、过程与方法 1、体验科学技术的发展 2、学习科学家的优秀品质 3、情感态度价值观认同科学技术的发展对人类生活的影响，辩证看待科学对生活的正负影响 教学重点：借卵做试管技术的核心、发展过程、教学难点。以借卵做试管代生费用技术为例，辩证分析 "科学是一把双刃剑 "这句话的含义。

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　　学习情况分析？

　　在上节课中，学生已经学习了 "人类生殖 "一课的内容，对人类的生活方式和过程有了初步的了解，本课是对该内容的延续、拓展和补充，让学生了解人类生殖在某些特殊情况下的特殊性。本课对学生的知识水平要求不高，主要是训练学生辩证地看待科技发展与人类生活的关系。

　　教学目标。

　　I. 知识与技能。

　　1. 了解供精借卵做二代代怀试管的孕育过程。

　　2. 培养分析信息的能力。

　　过程与方法！

　　1、体验科学技术的发展。

　　2、学习科学家的优秀品质。

　　3、情感态度和价值观？

　　4、认识科技发展对人类生活的影响，辩证地看待科学对生活的积极和消极影响。

　　关键点和难点。

　　重点：借卵做试管哪里自怀技术的核心、发展过程、作用和意义。

　　难点。以借卵做三代代生试管技术为例，分析科学是一把双刃剑这一说法的含义。

　　1、导入新课。

　　1、原始社会与现代生活的主要区别来自于科学技术的迅速发展。

　　2. 科学技术的发展有赖于许多科学家的辛勤工作。